2025求职季新职业涌现，毕业生该如何应对职业发展挑战？

当下呀，2025年求职阶段已然颇具声势地进行着。人工智能训练师，碳排放管理员，全媒体运营师，物联网安装调试员等，这些在几年前压根没听说过的新型职业，现如今成了招聘领域的新生力量。面对不断浮现的新职业，毕业生该怎么去应对呢？有一项调查展现出，当中68.4%被访的毕业生期望依据市场人才需求以及新兴职位或者行业来开展就业指导。

传统职业边界被新职业的兴起所打破，新职业凭借灵活性、创新性等方面，给那些有着独特兴趣和技能的青年提供了更多选择空间。有个热爱电竞且精通策略的青年，能够成为专业的电竞运营师；有个对短视频有敏锐嗅觉的学生，会成长为优秀的直播电商策划。职业的价值并非由单一的社会声望来决定，而是由个人兴趣、能力禀赋跟市场需求的精准匹配度去定义，这充分体现出社会进步的包容性与活力。

然而，机遇的另一面是挑战 ，许多新职业诞生于技术爆炸与商业模式创新的交叉地带 ，其职业内涵模糊 ，发展路径不明朗 ，对于身处校园的学生而言 ，这些职业具体做什么 ，核心技能是什么 ，长期发展前景如何 ，常常如雾里看花 ，同时 ，部分新职业依附于新兴风口产业 ，其生命周期和稳定性尚未经过完整经济周期的检验 ，这种不确定性使得毕业生在作出职业决策时难免心生忐忑 。

针对此种态势，高等院校就业指导服务需积极主动地紧跟时代步伐、进行迭代更新，助力莘莘学子于纷繁复杂、不断变化的职业发展路径上精准寻获方向、实现持续进步。

就业指导升级的关键一步，在于打破校园与产业之间那道“无形围墙”。高校需要主动去搭建校企合作的桥梁，积极地“请进来”，有针对性地邀请新兴行业的领军企业高管，邀请一线资深从业者，甚至还要邀请新职业的开创者以及推动者步入校园。让这些人以产业导师的身份，借助前沿专题讲座来解析行业发展趋势，从而让学生能够近距离地触摸行业脉搏，进而了解真实的职业生态。与此同时，更需营建条件，使得那些学生能够“走出去”，于实践当中去检验知识，进而积累经验，打破对职业的那份模糊认知，构建起与产业的直接联结 。

强调“因材施教”观念的深入，给予个性化的职业导航服务，这是就业指导提升质量和增加效果的关键保障。鉴于学生的性格特点、兴趣喜好、能力长处以及职业期望都有差别，标准化的指导方式难以契合个体发展需要。高校能够借鉴“生涯教练”的理念，给学生安排既有专业知识又有职业指导经验的专职导师，提供贯穿大学整个过程的深度咨询以及长期跟踪辅导。与此同时，科学地运用职业兴趣测评以及能力素质评估等专业工具，再结合学业成绩、实践经历、竞赛成果等多维度的学业大数据来展开分析，以此帮助学生明确自身所具备的优势与存在的短板、兴趣与潜能，进而能够把个人特质与新兴职业的岗位要求进行更为精准的匹配，针对不同学生的职业规划，制定出个性化的助力其成长的路径建议。

推进课程体系的敏捷迭代，是赋予学生职业发展能量的关键支撑，就业指导应当成为贯穿大学四年教育全过程的主线。一方面，要把职业生涯规划意识提前放置，从刚入学的大一新生开始，就融入到通识教育以及专业课教学之中，引领学生在学习专业知识的期间，主动去梳理本专业的知识图谱，思索所学内容在新兴产业生态里的应用场景、潜在摆放位置以及核心价值，培育“专业+职业”的联动思维。从另一个方面来讲、需要去顺应新职业所具备的、“技能迭代速度快、专业边界呈现模糊状态”这样的特点、从而积极地去进行发展、像微专业、职业技能认证课程、跨学科模块课程等、这些灵活多样的教学形式、以此来帮助学生、在夯实本专业基础的情况之下、能够精准地去补充新职业所需要的核心能力、进而增强就业竞争力以及职业适应性。（作者系媒体评论员）。

《中国教育报》2025年11月21日 第03版