美国名校看重的领导力究竟啥样？招生官期待这样的高中生

领导力不是权力，不是发号施令，不是头目。

招生官们希望考察到的学生，应当是具备丰富内涵和多元特质的个体，他们渴望发现那些乐于助人、善于沟通的年轻人，期待遇见那些勇于担当、始终冲在前列的人，愿意不断学习进步、持续提升自我，能够为他人指明方向、并陪伴他们共同前行的学生代表，这就是招生官所重视的领导才能。

一、先看看美国名校如何定义学生的“领导力”

哈佛大学

Havar对优秀申请者的品质要求：他们需要具备成熟稳重，良好品格，卓越领导能力，坚定自信，性格温暖，富有幽默感，精力充沛，关心他人，并且能在压力下保持镇定。

耶鲁大学

我们正在寻找那些，能够协助他们，在各自期望的领域，成长为时代杰出人物的学生。

普林斯顿大学

我们寻找那些能为学校和社会带来积极影响的人，所以请分享你的领导经历，个人爱好，独特能力，还有其他课外参与的事情。

Wesleyen文理学院

成为象棋俱乐部的“参与者”意味着能力平平；而担任象棋俱乐部的领导，则代表具备某种难以言喻的才能。）

Wesleyen的招生负责人表示，得到9分的候选人，会在校园里展现出突出的领导潜力和影响力；而获得7分或6分的，则可能只在某些特定方面有引领可能，多数情况下是配合他人的人。

Tufts University塔夫斯大学

塔夫斯大学前招生主任表示，学生应当依据其未来领导力和积极参与公共事务的能力被录取，不论其社会阶层如何，这种潜质都应被重视。

他所说的领导力并非指获得某种权力地位，而是强调能够对世间产生有益的、有价值的并且值得长久的改变。

二、名校招生官亲睐的领导力什么样

许多高中生都拥有形形色色的“社长”、“主席”等名号，但这些名号并不能说明任何情况，没有这些名号也不代表就不拥有“领导力”。 大学招生委员会认为，领导力有多种不同的展现方式。而且，也不应该把“领导力”简单看作是“权力”或“管理能力”。

那么，美国大学所强调的“领导才能”究竟是什么？它包含哪些关键要素？

1、团队意识

带领一个集体向前发展，并非仅自己领先，而是推动全体成员共同进步。这需要领导者具备全局视野，兼顾各方，同时拥有强烈的担当意识，这是发挥领导效能的必要前提。

2、应对困境的能力

处理事务时，负责人总会碰到各种难题。解决难题需要多方面的才能，比如处置问题的本事、拿主意的能力、临事的应变力。不过，领导风范并不仅仅看做事如何，更关键的是面对困境时的个人表现。一个领导者，应当能在危局中控制情绪，比如驱散不安、维持沉着和积极。

3、影响力

美国文化推崇集体协作，个人要么担当领导角色，要么作为团队一员，总之必须融入集体之中；相反，那些选择独处、只顾个人积累学识的人，往往会被视为极端的自私自利。

美国高校认为，即便在学术场所之内，学子单是为了求知而求学、仅仅掌握知识还是远远不够的，学子必须具备能够影响他人、改变他人的能力。对他人、对社会贡献自己的力量，就是领导力的具体表现和最终成效。

比如，在教室里，作用力体现在引出某个议题，促使众人参与探讨，或者促使班级里较活跃的学生也分享他的见解。

如何判断你做的活动有没有“影响力”？大体上有两个指标：

有明确的成效体现，例如增加了500位观众参与度，实现了5000件商品的成交。

达到了一个具体的目标(如获得了全国总决赛冠军)。

在填写“公共申请表”里关于“活动”的那一部分内容时，务必明确地借助前述两种方式，来展现你所参与的活动所带来的实际效果。

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4、原创精神**

可以说，领导力的关键在于推动进步——影响他人、影响全局。但是，缺少突破很难实现进步。那些诸如“社长”、“主席”之类的职位，以及一些常规活动，往往无法吸引招生官的目光，因为拥有这些头衔或参与过类似活动的人实在太多。你需要主动寻找机遇、积极思考、在某个领域做出首创，并带领团队共同实现既定目标。

这并非表示必须成立一个全新组织，虽然若有可能，那样固然理想，同样能够借助现有团体这个载体，策划在模式、实质、辐射层面富有新意的项目。

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三、中国学生要借助领导力脱颖而出，如何做?**

招生官们希望考察到的学生是多面且立体的，他们寻找那些乐于助人、善于沟通的人，愿意成为领头羊，持续进步和提升，能够为他人指明方向，并激励他们共同前进的学生代表。

1、学会适应。

找到内心真正热爱的事物，需要主动接触各种体验。持续进行思维碰撞、汇集众智，日子久了，你的志向和方向会愈发明确。这个阶段，你的精力并不会被消耗，反而通过活动获得的知识、锻炼的技能以及结识的伙伴，将来会为你开启新的机遇之门。

2、参与其中。

多参与各类信息交流活动，和校园里那些积极外向的同学互动，并且记得通过网络搜集你未来可能加入的团体资料。把所有见面的时间点都记在时间规划表里，再约上一位关系好的朋友同行。这样操作不仅能让活动增添不少乐趣，而且你们俩在合作中也能更清楚各自的角色，还能更好地互相督促和担当。

3、如领袖般行事

这要求勇于担当，也要求待人温和。一个虚浮的头衔对团队进步毫无助益。若争取管理职位，需懂得尊重他人且具备远见。要主动为自己开拓路径，向现任主管表明志向，让他们从你的干劲与热忱中察觉到你成为优秀负责人的可能。

美国顶尖学府所欣赏的学生领导力，是期望看到你入学后能为学校做出实质贡献，以及未来能为社会创造价值。为此，你需要借助课外活动向招生委员会展现自己具备领导才能，拥有热忱、社会责任感以及担当精神。因此，挑选一个你真正感兴趣的活动，不仅能促进个人进步，还能提升获得录取机会的可能性。