第二届全国大学生职业规划大赛启动：筑梦青春志在四方，规划启航职引未来

教学函〔2024〕3号

面向各省，以及自治区，还有直辖市的教育厅（教委），新疆生产建设兵团的教育局，涉及有关省，以及自治区的人力资源社会保障厅，部属的各高等学校，部省合建的各高等学校，分行业的就业创业指导委员会：

党中央、国务院作出决策部署，《国务院关于印发“十四五”就业促进规划的通知》有其精神，加强高校生涯教育以及就业指导，要增强大学生职业规划意识，指导大学生及早做好就业准备，让大学生以择业新观念打开就业新天地，促进高质量充分就业，故而定于2024 年10月至2025年4月举办第二届全国大学生职业规划大赛，现将有关事项进行通知 。

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筑梦青春志在四方，规划启航职引未来。

二、大赛目标

竭尽全力把大赛塑造成为强化生涯教育的大型课堂，还要成为促进人才供需对接的大型平台，更要做成服务毕业生就业的大型市场。借助举办大赛，更有效地实现以赛促学，引领大学生树立正确的成长成才观念以及择业就业观念，科学且合理地规划学业与职业发展，从而提升就业竞争力；通过以赛促教，推动高校强化生涯教育，把就业指导服务做得扎实细致；凭借以赛促就，广泛动员行业企业和高校参与赛事活动，促使人才供需实现有效对接，全力以赴推动高校毕业生高质量充分就业。

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教育部、湖南省人民政府一块儿办大赛，湖南省教育厅、中南大学、湖南大学、湖南师范大学协办全国总决赛 。

大赛设立了组织委员会，简称为大赛组委会，其职责是负责大赛的组织实施工作。教育部以及湖南省人民政府的主要负责同志担任该委员会的主任，教育部和湖南省人民政府分管负责同志担任执行主任。大赛组委会的秘书处设置在教育部学生服务与素质发展中心。

（三）大赛设立专家委员会，负责评审等工作。

大赛当中设立有纪律与监督委员会啊，这个委员会承载着一项职责呢，那就是去负责针对赛事组织工作进行监督呃，还要对评审相关的工作开展监督喽，而且呢，对于那些违反大赛纪律的行为要予以处理呀。

第五，各省级高校当中毕业生就业工作的相关部门能够参照着具体情况成立与之相对应的赛事机构，该机构要负责在本地开展比赛的组织实施工作，负责进行评审工作，还要负责推荐等方面的工作。

四、大赛内容

（一）主体赛事，其中涵盖学生成长赛道以及就业赛道，成长赛道设有高教组与职教组，就业赛道设有高教本科生组、高教研究生组还有职教组，本届大赛不存在大学生职业发展与就业指导课程教学赛道。

1.该成长赛道，主要针对本、专科阶段中低年级的学生，这个赛道会考察他们树立生涯发展理念的情况，以及合理设定职业目标的状况，还会关注他们围绕实现目标持续行动的过程，以及不断调整的过程，通过学习实践来提升综合素质与专业能力，从而体现正确的择业就业观念，参赛的学生能够获得实习机会。（详见附件1）。

2. 就业赛道，它针对本、专科高年级打算求职的学生，这里不包括那些已经通过推免等方式确定升学的毕业年级学生，还有研究生，会考察他们的求职实战能力，会对照目标职业以及岗位要求，去看个人综合素质和专业能力等方面的契合程度，以及个人发展路径与就业市场需求的适应程度，参赛学生能够获得岗位录用意向，此处详见附件2 。

关于同期活动，全国总决赛举办同时会有系列活动具体包括那些事宜，校企供需对接安排、职业体验情形还有课程教学研讨交流等情况，同期在湖南会举办“以创促就”专项活动，各地各高校会参照总决赛系列同期活动，围绕主体赛事精心设计相关活动，并且广泛开展，这些活动内容丰富，形式多样，以同期活动为主题进行开展 。

五、大赛赛制

（一）大赛采用校赛、省赛、全国总决赛三级赛制。

（二）校赛嘛，它是由各个高校去负责组织的哟，而省赛呢，则是由各地来负责组织哒。各地以及各高校呀，他们要参照大赛里面有关成长、就业赛道的方案呢，然后再自主地去确定参赛的名额，还有分组的设置情况，以及比赛的环节，评审的方式，还有奖项的设置等等这些事儿哟。各地在完成了省赛选拔之后呢，要择优去推荐参加全国总决赛的参赛选手呢（这里面本科生、研究生、专科生必须得保持合适的比例才行哒）。

全国总决赛有参赛学生选手大约700人，成长赛道大概350人，就业赛道大概350人，依据参赛选手专业背景、目标职业以及所属行业等去划分赛场，成长赛道、就业赛道各组别每所高校入围选手不超过1人，大赛组委会会综合考量各地参赛人数、就业指导和招聘活动情况、用人单位参与数量等因素来分配全国总决赛参赛名额，在赛前发布大赛提供的实习和就业岗位信息。

（四）全国总决赛规定了奖项设置，其中有金奖，银 奖，能够获得铜奖的情况，还有地方优秀组织奖，高校优秀组织奖，另外还有优秀指导教师奖等各类奖项 。

六、赛程安排

（一）参赛报名，时间是2024年10月至2025年1月，参赛选手要经由全国大学生职业规划大赛平台，就是简称大赛平台，其网址为zgs.chsi.com.cn来报名，而且大赛平台登录页面能够下载操作手册，大赛平台开放时间是2024年10月22日，报名截止时间由各地各高校依据省赛安排来定，且不晚于2025年1月31日。

从2024年10月开始，一直到2025年3月中旬，有校赛和省赛。各地以及各高校要按照要求设置省级、校级管理员，通过大赛组委会分配的账号登录大赛平台，去管理以及查看省赛和校赛的信息。各地完成省赛组织工作的时间不能晚于2025年3月15日。

在校赛进行期间，大赛那类平台开放使得有着成长赛道的生涯闯关这一项功能，以及就业赛道的职业适配度测评这样的功能，而那些参与比赛的选手能够依照自身所需去选择加以使用 。

全国总决赛，于2025年4月举办。参加最后决赛的选手，较量于现场比赛，从而决出各种奖项。现场比赛以及同期活动等具体的安排，另外进行通知。

七、参赛要求

参赛选手得是普通高等学校在校学生，每名选手依据自身条件挑选符合要求的一个赛道去报名参赛，首届大赛全国总决赛拿到金奖、银奖的选手，不可以再报名原赛道比赛。

（二）参赛的选手，需要按照要求，在大赛的平台上，准确地填写报名的信息，提交起来的材料，应当坚持真实性的原则，不能够含有违法违规的内容，要不然的话，将会被取消参赛的资格，以及所获取的奖项等等情况，并且要承担相应的法律责任。

（三）各地的各个高校，应当仔细地做好参赛选手资格的审查工作，以及参赛材料这方面的审查工作，要能保证做到符合有关要求。

八、工作要求

（一）充分开展发动工作。各地各高校对于大赛宣传动员工作要好好去做，把大赛当作加强以及改进生涯教育、促使高质量充分达成就业的关键载体，让更多大学生知晓并参与大赛，把大赛跟各类就业指导、实习实践、校园招聘等活动统一安排组织，从而形成工作合力。各省级高校毕业生就业工作部门要指定一名工作人员作为联络员，负责赛事的沟通交流事宜。

（二）用心筹备。各个地方以及各所高校需予以高度重视，进行缜密安排，进而为赛事举办以及同期开展的活动给予必需的场地，提供必备的经费支持。各个分行业就业创业指导委员会要举荐相关专家参与大赛，动员相关用人单位加入企业心选团，汇聚实习以及就业岗位资源，以此为校赛省赛的举办提供必要支撑。秉持公平原则举办赛事，以公益理念举办赛事，以开放姿态举办赛事，以节俭方式举办赛事，以廉洁要求举办赛事，保证安全举办赛事，从而确保比赛能够平稳有序地进行，最终取得实际成效。

（三）展开广泛宣传，各地各高校要主动去联系中央主流媒体，以及地方媒体、卫视等，充分利用校园媒体，还有新媒体等多种传播渠道，从全方位角度对赛事开展宣传推广工作，持续提升生涯教育与就业指导工作的覆盖面，以及影响力，营造出全社会关心支持大学生就业的良好氛围。大赛组委会会适时发布大赛徽标、主视觉、吉祥物形象、主题曲等宣传元素，以供各级赛事使用，进而打造大赛品牌形象。

第四步，要进行有关工作情况的复盘回望。各个地区以及各个高等院校，需要精心细致地去归纳整理举办竞赛过程当中所收获的经验体会，从而促使学校赛事以及省级赛事，能够呈现出较高的水准，彰显出独特的风格特点，进而推导出能够被重复性运用、广泛传播推广的具有代表性的行为方式。各个地区在省级赛事结束之后，要依照相关要求，及时地向大赛组织委员会提交总结之类的材料。具备相应条件的地区，可以依据实际需求，组织高等院校开展经验方面的相互交流 。

九、其他事项

最终解释权归属大赛组委会，针对本通知所涉及内容，大赛组委会按需求组织赛事说明会或者相关工作培训，不会让任何第三方机构或者个人实施上述活动，主动接受社会监督，严格对评委以及工作人员进行监管。

（二）大赛组委会联系人：

教育部高校学生司（高校毕业生就业服务司）周紫阳

联系电话：010-66097455

电子邮箱：xsszdc@moe.edu.cn

地址：北京市西城区大木仓胡同37号

邮编：100816

教育部学生服务与素质发展中心 李玉洁

联系电话：010-68352207

电子邮箱：qgzgs@chsi.com.cn

地址：北京市西城区西直门外大街18号金贸大厦C3座

邮编：100044

湖南省教育厅学生处鲁光杰

联系电话：0731-84715492

电子邮箱：jytxsc0731@126.com

地址：湖南省长沙市东二环二段238号湖南省教育厅

邮编：410000

湖南省大中专学校学生信息咨询与就业指导中心 曾静

联系电话：0731-82116089

电子邮箱：hnsjyzdzx@163.com

地址：湖南省长沙市岳麓区中建智慧谷2区7栋

邮编：410008

附件：1.第二届全国大学生职业规划大赛成长赛道方案

2.第二届全国大学生职业规划大赛就业赛道方案

教育部

2024年10月13日

附件1

第二届全国大学生职业规划大赛成长赛道方案

一、比赛内容

探寻学生构建生涯发展理念，进而有序确立职业目标，围绕所定目标持续不懈行动，且能不断进行调整的成长进程，借由学习实践来提高综合素质以及专业能力，展现正确的择业就业观念，参赛学生能够获取实习机会 。

二、参赛组别和对象

成长赛道设有高教组与职教组，参赛对象是普通高等学校全日制本、专科里中低年级的在校学生啦。高教组主要针对普通本科学校的一年级、二年级以及三年级的学生哟，职教组主要针对职教本科学校的一年级、二年级以及三年级的学生呢，还有高职（专科）学校的一年级和二年级的学生呀。

三、参赛材料要求

选手在大赛平台提交以下参赛材料：

（一）生涯发展报告，呈现出设定职业目标的历程，包含实现职业目标的具体举措以及所达成的成效，还有职业目标及其行动的动态调整情况等，以PDF格式呈现，文字数量不得超过2000字，图表数量不超过5张。

（二）生涯发展展示，其格式为PPT，其不得超过50MB，其还可以加入视频，。

四、比赛环节

设定于成长轨道之上的赛道，存在着主题陈述这一环节，还有评委提问的环节，以及能得到天降实习期工作录用通知或者与实习相关意图的环节。各个环节所持续的时长，依据真实的状况，进行适度的调整 。

（一）主题陈述（7分钟）：选手结合生涯发展报告作陈述。

（二）评委提问（5分钟）：评委结合选手陈述和现场表现提问。

（三）实习offer从天而降（2分钟）：用人单位依据选手的表现情况，来判定是否给予实习意向，并且针对选手作出点评 。

五、评审标准

指标

说明

分值

职业目标

把所学专业加以结合，通过多渠道去了解相关行业的发展趋势，以及就业市场的需求，再对个人能力优势、兴趣特长等展开综合分析，进而合理地设定职业目标。

10

依据职业目标针对综合素质以及专业能力等方面所提出的要求，对个人现实状况与职业目标之间存在的差距进行科学剖析，进而制定出合理且可行的成长计划。

10

个人理想，需同国家需要相结合，还要与经济社会发展相融合，职业目标便能够如此呈现，进而体现出正确的择业就业观念。

10

学习实践行动

依据目标职业提出的要求，把学校独具的育人特性跟所学专业进行结合，借助学校以及社会所拥有的资源来开展学习实践活动。

30

学习实践行动取得阶段性标志性成果，接近职业目标要求

20

动态调整

以自身为对象，迅速针对学习实践行动所达成的成效，展开自我评估，从中归纳、剖析所收获的内容，以及存在的不足之处，还有致使这些情况出现的缘由，进而为职业目标，乃至学习实践行动路径等，实施动态调整 。

20

六、奖项设置

成长赛道设置金奖、银奖、铜奖，以及优秀指导教师奖等奖项。

附件2

第二届全国大学生职业规划大赛就业赛道方案

一、比赛内容

考察学生在求职实战方面的能力，对照目标职业以及岗位要求中，个人综合素质与专业能力等各个方面的契合程度，个人发展路径跟就业市场需求的适应层级，参赛学生能够获得岗位录用意向。

二、参赛组别和对象

就业赛道有高教本科生组，高教研究生组，还有职教组，参赛对象是普通高等学校全日制本专科高年级在校学生，那就是全体研究生，高教本科生组针对普通本科三四年级，部分五年级学生，不含已通过推免等确定升学的毕业年级学生，全体第二学士学位学生，高教研究生组针对全体研究生职教组针对职教本科三四年级学生，高职专科二三年级学生 。

三、参赛材料要求

选手在大赛平台提交以下参赛材料：

（一）求职简历（PDF格式）。

（二）用于求职的综合展示，其格式为PPT，大小不超过50MB，并且可以加入视频。

（三）用于辅助证明的相关材料，涵盖实践方面的证明材料，实习方面的证明材料，以及获奖方面的证明材料（要PDF格式，并且将这些材料整合成为单个文件，该单个文件大小不能超过50MB）。

四、比赛环节

在就业赛道之中，设置了主题陈述这一环节，还设有综合面试环节，另外还有天降offer（录用意向）环节。各环节的时长，会依据实际情形进行适当的调整。

（一）主题陈述，时长6分钟：选手依据求职综合展示PPT内容，来讲个人对于求职的意向，以及职业准备的状况 。

（二）参与综合面试，时长为6分钟：由评委提出在真实工作场景里有可能碰到的问题，交由选手提出对应的解决方案；之后评委依据选手的陈述展开自由提问。

首先，存在着这样的一种情况，那就是天降offer，其时长为2分钟。然后呢，在这个过程当中，用人单位会依据选手所呈现出来的表现情形，去判定是不是要给出录用意向，并且还会针对选手作出相应的点评 。

五、评审标准

指标

说明

分值

职业目标

可以依据就业市场的需求状况，结合个人所学专业的情况，以及个人具备的能力特点，还有个人兴趣等多个方面，来合理地设定职业目标 。

准确把握目标职业的任职要求、工作内容、基本流程和发展前景等

岗位胜任力

能拥有目标岗位所需的综合素养，像是思维方面的认知，沟通协作的能力，以及执行的能力等，并且持有敬业奉献的职业精神。

40

拥有目标岗位所要求的专业知识，符合其技能需要，与之相关的实习实践经历颇为丰富，具备针对实际问题的专业解决能力。

40

发展潜力

具有能够持续进行学习的能力，拥有创新的精神以及应对不可确定的、具有挑战性的事物的潜在素质，从而适应未来职业发展所提出的要求；契合就业市场相关需求之处，在现场能够获取由用人单位所给予的录用意向 。

10

六、奖项设置

就业赛道设置金奖、银奖、铜奖，以及优秀指导教师奖等奖项。