职业生涯规划：为大学生指引方向，还是沦为水课？如何真正帮助学生高质量就业？

大学生成长路上的指南针是职业生涯规划，它指引的并非一条固定路线，是要培养学生选择及调整路线的能力，没错吧 。

近些年来，教育部于强化高校就业指导服务之际，引入了关乎生涯教育的理念，激励高校把有关职业生涯规划方面的工作，融入进学校开展招生、进行学生培养以及实施就业的各个不同环节，以此来助力毕业生达成更高质量状况下的就业 。

然而，存在部分学校的生涯教育，其实践性以及实用性欠缺，对学生所提供的帮助有限，甚至于在部分学生嘴里成了所谓的“水课”。在现实情形里，一些大学生毕业之后，秉持着“走一步看一步”这样的心态，频繁地更换工作岗位，可是始终都没法在某一个领域深入钻研，很难获取显著的成就。这样一种欠缺目标的职业发展状况，不仅仅是耗费时间以及精力，还极有可能致使个体陷入职业倦怠的状态，从而失掉前进的动力。职业生涯规划乃是助力大学毕业生达成更高质量就业的关键手段。那么职业生涯规划到底是要为大学生规划些什么呢 ？

职业生涯规划得助力大学生认识自我，大学是探索自我的关键阶段时期，职业生涯规划应当引领学生借助兴趣测试啦、性格分析呀、能力评估等办法方式，深入明白自身的兴趣爱好，还有性格特质以及专业能力，与此同时，凭借组织行业讲座啦、企业参观啦、职场调研等活动，协助学生知晓不同行业的现状和前景情况，明确社会对人才的需求标准条件，进而对自己未来将来的就业拟定初步的方向规划。大学学习实践期间，大学生持续接触新事物，其对自我的认知处于动态变化中，并非一劳永逸。职业生涯规划的意义在于使学生拥有自我审视的意识与能力。当他们发觉最初的认知和实际状况存在偏差时，能够及时调整方向，做出相应准备，进而找到真正契合自身发展的道路 。

职业生涯规划得能够帮着大学生达成价值追求，在现实里，好多人把职业生涯规划当成求职指导，觉得它的目标就是帮学生拿到一份高薪又稳定的工作，就算这份工作自己并不喜欢。这样狭隘的认知忽视了职业生涯规划更深入的价值，职业生涯教育要助力大学生解答好“怎样过好有意义的一生”这个哲学问题，引领大学生对人生做系统性规划，于自我价值实现与社会实际需求当中寻得平衡点，可不是盲目地跟从热门职业。唯有热爱，方可长久，当大学生去从事一份既能够来“谋生”又能够去“谋发展”的工作之际，便能够达成个人价值与社会价值的同频共振，进而能够于时代浪潮当中寻得属于自身的人生航向 。

大学生的职业生涯规划得有助于他们去适应社会变化，社会发展那可是瞬息之间就有很大变化，行业兴衰交替特别频繁，新技术一旦涌现出来就有可能把传统行业给颠覆掉，新政策出台了又会催生出新兴领域，职业生涯教育并非是要促使学生精准地预测未来，而是要培育其对于社会变化的敏感度以及分析能力，让其能够依据社会动态，理性地评估职业选择，在变化当中寻觅到机遇,在不确定状况里把握住方向。有职业生涯规划意识的学生，就算毕业后踏入的行业跟预期不一样，也可藉由对自我以及社会的理性认识，很快地适应新环境，去调整职业发展方向。比如说，在互联网浪潮震荡之下，好多传统行业从业者面对转型，那些拥有理性分析与应变能力的人，能够依据自身优势，倏地融入新兴领域，达成职业的再次发展。

大学生成长路上，职业生涯规划宛如指南针，它所指引的并非一条固定路线，而是着重培养学生去选择路线以及调整路线的能力。一旦大学生拥有理性分析自我与社会的能力，具备清晰的规划意识，进而能够从容应对职业发展道路上所出现的各种变化，那么他们便可以在人生的航程里乘风破浪，朝着属于自己的理想彼岸前行，最终绽放青春之上承载的价值以及人生蕴含的光彩。

（作者系衡阳师范学院党政办公室副主任、高级政工师）