关于团队合作的 PPT课件分享，含团队概念及相关诗作解析

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暑期教师培训中,团队沟通协作是重点,由戴太源主讲,他阐述了团队的构成,即由两人或多人构成,这个集体能充分发挥每个成员的才智,合力攻关,实现共同愿景,团队成员间工作相互支持,心理相互感知,情感相互感染,行为遵循共同准则,为了共同目标而相互依存,团结一致,恪尽职守,这就是团队的核心内涵,共同目标至关重要,秦风中的无衣这首诗分为三章,采用重章叠句的手法,展现了秦军将士出征时的昂扬斗志,他们彼此呼唤,相互勉励,甘愿牺牲,同仇敌忾,哪说没有衣裳,愿与你同穿一件,君王发兵,修理我戈矛,愿与你共同战斗,哪说没有衣裳,愿与你同穿一件内衫,君王发兵,修理我矛戟,愿与你一起行动,哪说没有衣裳,愿与你同穿一件外衣,君王发兵,修理我甲兵,愿与你并肩作战

团队意味着成员拥有一致的方向,就像愚公移山的故事那样,出自战国时期列御寇之手,文章强调了锁定方向,矢志不渝的决心,面对挑战持之以恒,永不松懈,团队也体现了成员间的相互依赖,如同动植物界中的共生现象,学名为互利共生,指两种生物彼此依赖地共同生活,缺少任何一方都无法存活,这是生物间关系的深化,人体肠道内的正常菌群就属于此类共生,海洋生物群落中也有大量共生实例,比如小丑鱼与海葵,某些小虾与海葵,以及珊瑚鳟和担任清洁工作的鱼类之间的互动,人类与动物间的共生关系,所谓的互利更多惠及人类,例如人与狗,还有犹太人的寓言故事中蕴含的团队智慧,团结协作的力量,正如上阵父子兵的典故所示

那些关于谚语的来源无法查证,在《增广贤文》中收录了"打虎还需兄弟齐心,上阵必须父子同心"这句话,其含义是要大家团结一致共同做事,打虎时要像兄弟那样齐心协力,打仗时要像父子那样团结一致,只有团结才能战无不胜,关于谗言的危害,曾国藩和湘军,将相和睦,狼的三个故事中的第二个,蒲松龄,团队的概念,大家要尽职尽责,勾践灭吴,卧薪尝胆十年生聚,十年教训,苏武牧羊,苏武历经磨难,留在匈奴十九年坚持不屈,文天祥说"我的一片忠心像磁针石一样,不指向南方绝不罢休",范仲淹提出"先为天下忧愁,后为天下欢乐",关于优秀团队,某优秀团队的获奖感言中提到,正是从这些细微小事上看到了团队成员互帮互助的协作精神,在工作时间内我们是同事,是共患难的战友,是上下级关系

我们不论何时都能畅所欲言，既是兄弟般亲密，也是挚友，更是情同姐妹的关系，正因为如此，我们的团队才如此团结一心，永远充满活力，正是因为无数动人的瞬间，我们的团队才更加有凝聚力和战斗力，一个出色的团队，用一个字来说就是干，两个字就是主动，三个字就是我先来，四个字就是积极思考，五个字就是责任在我肩，六个字就是谁需要帮忙就我来，七个字就是目标一定能够达成，八个字就是为了爱而工作，九个字就是我要成为最杰出的人，十个字就是唯有业绩能证明我的能力，一个优秀的团队，通常应该拥有以下六个基本特点，第一点就是目标明确，团队的每个成员可以有不同的追求，不同的性格，但作为一个集体，必须拥有共同的奋斗方向，第二点就是角色清晰，一个高效的团队的成员必须在明确的组织架构中，有明确的角色定位和分工

团队成员必须明确自身角色与职责,清楚彼此能力,大家需掌握达成共同目的的基础本领,并能融洽协作,卓越团队通常包含六个核心要素,成功团队最突出的特质是彼此信赖,成员间顺畅交流信息,才能沟通情感,协调行动,形成团队向心力与战斗力,合适领导者往往扮演指导者或支撑角色,他们提供方向与帮助,而非控制员工,创新团队注重创新,创新是借助现有知识,打破常规,发现或创造具有社会或个人价值的新事物新观念的过程,创新的根本是突破,即打破旧思维模式

惯性思维 老套规矩 创新行动的关键在于 新 它体现为产品构造 功能及外观的更新 或是造型构思 内容展现方式及方法的开拓 或是内容层面的充实与提升 它原本包含三个层面的意义 一 是迭代更新 二 是生成全新事物 三 是实施变革 创新旨在获得成效 创新集体 创新思维的提升 1 需求创造性个体的塑造 创造型人物 马斯洛指出 创造性首要关注的是个人特质 而非成就 自我实现型创造性注重性格层面的特质 例如大胆 勇猛 自由 独立 清晰 统合 自我接纳 也就是一切有助于形成这种普遍自我实现创造性的要素 或者说侧重于创造性的心态 创造型人物 创新集体 创新思维的提升 2 需要激发强烈的探索精神 热切的求知欲望 刻意学习 不断获取新资讯

唯有勤奋钻研才能点燃创造灵感,不懈追求才能磨砺求索意志,鼓励大胆发问才能促进思维发展,古人有云学习源于思考而思考始于疑问,明代学者陈献章也曾论述学贵有疑,小疑带来小进步,大疑促成大飞跃,疑问是醒悟的契机,每一次醒悟都意味着成长,心存疑问便会出现苦苦思索却不得其解,张口欲言却难以表达的状态,陈献章在《论学书》中阐述,创新集体需要培养创新思维,建立科学创造观念,空谈会误国,空想会害己,要运用智慧,保持前瞻视角,融合继承与发展,创新集体需要确立创新者十大准则,卓越的创造者并非天生,而是通过奋斗铸就,命运的主导力量在于你的思考,天赋的才能是用来开创属于你的明天,每次困境都能带来宝贵收获,每个信念都是自主的选择,创新集体需要遵循创新者十大准则

如果不肯承认失败 并将其视作无法改变的定局而放弃抗争 那么就绝不会被彻底打垮 在人生某个范畴里 你总会有超乎常人的才干 你能获得成功的真正阻碍来自于自身施加的束缚 缺乏强烈的责任感就很难取得卓越的成就 实现任何有意义的理想都必须依靠他人的协助 沃特 斯塔普斯 美国 提到创新团队 团队成员需要具备以下素质 先是掌握知识的能力 接着是剖析事物的能力 再是整合信息的本领 然后是构思新意的才能 接着是挑剔缺陷的眼光 再来是制造新事物的能力 其次是化解难题的技巧 再者是动手实践的本事 还有统筹安排的才能 最后是融会贯通的功夫 所谓创新团队 必须具备这些特质 首先是具备持续学习的特质 其次是团队精神是核心驱动力 再者是创新是机构发展的根本优势 最后是创新需要集体协作 高效团队

团队需要拥有这些条件，首先要有明确的方向，其次要彼此信赖，再次要掌握必要的能力，然后要齐心协力，接着要顺畅交流，还要懂得协商，接着要有人带领，最后要得到内外帮助，团队意识才是衡量团队价值的关键，它意味着互相敬重，充满生机与热情，积极向上，友善，敢于面对困难，持续进步，团队意识，士气是一种整体观念，是团队每位成员都认同的整体观念，包括着眼全局，乐于奉献，以及协作配合，它具备目标明确，团结一致，激发动力，以及规范行为的作用，积极向上，热情，友善，敢于面对困难，持续进步，勇往直前，团队意识，士气，这种精神，一方面指人的精神状态，另一方面指人的思想状态，另一方面指事物的根本，另一方面指人的精力与气质，另一方面形容人或事物充满活力，另一方面指人的心神与精神状态，另一方面形容人的神采与气质

8 活泼敏锐 9 奥妙本领 10 哲学术语 说明人的感知 认识过程和通常的精神面貌 是物质活动最上层的结果 集体意识 士气 士气 是支撑意志行动的一种富有积极性的驱动力 外面显现为勇敢 坚韧 专注三种心态 内面具备自觉 合群和竞争意识 理想愿望 三种心态 士气能够调动人的体力和智力等潜在的身体和精神力量 团队意识 士气 团队意识1 朝向目标作用2 凝聚效果3 鼓舞作用4 管束作用积极向上 热心 和睦敢于面对 新事物不断进步勇往直前精神野性 团队交流 交流促成明白 明白促成协作 一个在集体中的人 良好的交流是必须的技能 作为团队 一员之间的交流技巧是维持团队顺畅沟通和蓬勃发展的

成为团队中不可或缺的一员 需要具备一定的能力 要想在集体中有所作为 交流是首要前提 提到集体协作 常被提及的就是 协同作战 要求成员间的配合要达到高度一致 实际上 协同作战是一个极为严苛的目标 需要在顺畅交流的基础上 通过长时间的相互适应才有可能达成 集体的交流 如果能够实现有效交流 关键不在于表达了什么 而是接收者理解了什么 关键不在于说了什么 而是本人观察到了什么 关键不在于说了什么 而是本人接收到了什么 集体的交流 世说新语 贤媛许允妇是阮卫尉女 德如妹 外表奇异 交拜仪式后 许允不再进入内室 家人非常担忧 适逢许允有客人来访 妇让婢女去打探 回来说 是桓郎 桓郎即桓范 妇说 没有必要担忧 桓范肯定会劝他进门 桓范果然对许允说 阮家既然把丑陋的女儿嫁给你 因此应当有特殊用意 你应该探明

他于是返回屋内,见到妻子,便想离开,妻子料想他这次出去不会再回来,于是拉住他的衣襟阻止他,许因此对她说,妻子有四种德行,你具备其中的几样,妻子说,我唯独缺少容貌,然而读书人有百种品行,你具备多少,许说,都具备,妻子说,丈夫的一百种品行中以德行为首,你喜好美色不喜好品德,怎能说都具备,许露出惭愧的神色,于是互相尊敬重视,团队的交流 了解彼此,贤惠女子,富有才智,有勇气,胆识过人,目光犀利,洞察细微,擅长识别,评价人物,有的见识非凡,善于分析,判断,团队的交流,交流从心出发是中国的一句俗语,交流,代表相互理解和信任,从心出发,说明用真心和诚恳架起心与心之间的纽带,尊重,理解,欣赏,关心,帮助,互补,班主任与任课教师之间的交流,班主任作为班级的管理者,是学生与授课教师之间交流的得力纽带,第一,班主任应当维护任课教师的威信

要提升学生对授课老师的敬重感,班主任需创造条件促成授课老师与学生间的交流,班主任应妥善调解授课老师与学生间的矛盾,若矛盾完全由学生引发,班主任须主动听取授课老师对班级的看法,要了解学生,必须赢得他的信任,一切都要以学生为重,学生犯错时,应就事论事,不涉及个人品行,这是师生沟通的基础,要邀请合作,避免发号施令,不要讥讽嘲笑,要多赞美,少处罚,教师间的交流,教师团队内部必须构建起团结互助的良好风气,这样方可取长补短,凝聚强大的教育力量,一起完成好教书育人的使命

坦诚相待,彼此欣赏,适当谦让,乐于听取,包容不同,体谅他人,善于表达,维系友情,师生互动交流,这种沟通能提供精神支持,激发思维活力,树立协作榜样,汇聚集体才智,减轻工作负担,提升工作效率,促进持续进步,2 与同事交流的技巧,保持谦逊,认识自我,严格要求,真诚相待,彼此扶持,合力共事,借鉴经验,共同成长,教师与家长的联系,家长和教师都是孩子的培育者,共同作用于孩子的成长过程,家长在管教孩子方面与教师地位平等,教师与家长的交流需要技巧,也体现超越书本的智慧,1 与家长沟通的准则,尊重家长,认真倾听,教师与家长的联系,2 与家长沟通的技巧,深入掌握班级学生的状况,做好

家长联络的准备工作 需要给出精准的意见 表现教育工作者的素养 勤于察觉学生的优点 客观呈现学生的不足 建立顺畅的联系途径 运用多种途径达成家校交流 校级主管与教师间的联络 要统筹各项事务 激发全体教育工作者的热情 由此增强学校的治理效能 学校主管与教师之间必须构建一个高效的联络途径 主管方面要 务必摆脱行政身份 要掌握倾听方法 要增强个人专业能力 要学会排除交流阻碍 主管与教师间的联络 教师方面要 诚恳相待 对等交流 积极主动 成为有见解的人 成为对等的人 成为有信心的人 成为有学识的人 团体间的交流 交流后要落实反馈 提出反馈内容要明确 只说明行为 不附加说明或定语 提供有助改进的建议

意见要切实可行,首先应虚心认识自身不足,不断自我反省,其次要严格约束自己,真诚对待他人,乐于提供帮助,大家相互支持,齐心协力,共同进步,善于发现他人优点,注重教师团队的配合,思考如何增强团队协作能力,欣赏他人,学会欣赏,懂得欣赏并尊重每一个人,不论资历新老都应宽容相待,使心胸更加开阔,信任是成功合作的根本,要勇于沟通,勤于交流,善于表达,这样所有人都能了解你,欣赏你,喜欢你,团队协作需要培养合作精神,要勇于担当,自信地面对一切,保持诚信,热心帮助身边的每一个人,团队利益应放在首位,要有超越个人得失的团队意识,教师团队协作要记住相互鼓励,公平竞争,关心集体,忠于职责,珍惜情谊,不要只顾私利,作为教师怎样做,一要成为有定力的教师

那些穿着华服的人四处招摇，那些没有学问的人随意发号施令，社会呈现出混乱不安、令人困惑的景象，面对这样的情况，应当如何成为一名合格的教师呢，教师的坚定意志源于，首先，勇于面对困难，一步一个脚印地从事真正的教育事业，其次，目光长远，关注细节，进行真正的研究工作，一个意志坚定的教师，无论从事何种工作，必定是立足当前，着眼未来，脚踏实地并且愿意把教育中的每一件小事都做好的教师，怎样才能成为一名合格的教师，第二点，要做一个有责任心的教师，责任是一种品质，是对生命价值的尊重，怎样成为一名合格的教师，教师的责任，首先，对学生负责，用自己的才智去影响学生，从承担和完成责任与义务的过程中找到人生的支撑点，体现生命的意义，怎样成为一名合格的教师，其次，对自己负责，为了自身的发展，必须从现在开始，做好今天的事，为了明天，做好每一个细节，为了大局，打好坚实的基础，为了能够飞得更高，怎样成为一名合格的教师，第三点，要做一个行为规范的教师，规范首先

通过约束来 规范个人举止 依据为人准则和道德观念 控制自身行动 促进身心健全 成为一个富有品格魅力的人 教师应如何作为 教师的行为规范包含两个基本准则 首先是妥善处理个体与群体的联系 个人自主与遵守纪律 自身权益与集体福祉 张弛有度 保守与创新 其次是调节工作与生活的心态 采取积极态度 视消极因素为积极因素 从不同角度审视成果 逆向思维 换位思考 教师应怎样行动 四 成为具备良好修养的教师 1 通过阅读学习 拓宽眼界 激发思维 提升个人魅力 通过钻研学问 完善自我 培养独立思考 富有个性 有学识 有风骨的个体 拥有深厚底蕴 才华横溢 情感丰富 教师应怎样行动 2 实施高效备课 教育理念 行动能力 智慧风范 在平凡中铸就卓越 在严寒中孕育生机 教师应怎样行动 五 成为富有专家风范的人

优秀教师需要从认识教育,把握规律,运用手段,思考现象,捕捉契机等方面不断提升自己,使自己更加优秀,成为骨干,名师,学者,专家型教师,怎样做教师,教育必须遵循规律,不能急于求成,不能急功近利,教育是慢的艺术,要循序渐进,怎样做教师,教学要实事求是,要研究学生,研究现状,立足现实,重视实践,在实践中发展,怎样做教师,专家型教师应该具备,1心灵的力量,2情意的关怀,3人格的熏染,4智慧的实践,六,做有幽默感的教师,1少讲,2精讲,3妙讲,4趣讲,5善于沟通,激励,6互动协作,7赏识,肯定,8独特出彩,怎样做教师,怎样做教师,怎样做教师,定力,责任,规范,品位,智慧,学者,风趣,引领者,学习者,研究者,实践者,合作者,反思者,服务者,思想者,怎样做教师,教师团队建设要团结,协作,敬业,专业,结束语