新课改下教师面临挑战，制定近三年个人专业发展规划

【篇一】未来发展职业规划

教学活动必须依靠科学依据，需要清晰思维不断滋养，伴随新课程改革持续深化和发展，教师职业的专业性特征愈发明显，教育工作者时常遭遇来自各层面的重大困难和严格验证。为了扩大个人职业见识，增强业务能力，增强学识底蕴，适应时代发展，特意拟定未来三年的个人职业提升计划。

一、个人基本情况说明

我在1997年7月从xx职教中心师范专业结业，紧接着在同年8月开始从事教育工作，后来于20xx年加入了小教大专班进修，并于20xx年xx月顺利获得大专学历证明。从1997年9月到20xx年7月，我在xx小学担任教师，从20xx年至今，我一直在柳河北山小学任教，已经积累了xx年的教学经验。我兴趣多样，对教育行业充满热情，在职业中能够积极面对挑战，并且乐于尝试新的教学方法。

二、专业发展条件分析

对国家层面的教育事业怀有坚定信念，教学实践勤恳投入，学术态度一丝不苟，关心学生成长，课堂氛围开放包容。

这个体系秉持着相当前沿的教学思想，能够迅速适应时代发展，同时擅长进行深入思考、积极尝试以及大胆革新。

他具备扎实的学术探究能力，十多年间持续投身于数学教学及教育学术活动，逐渐形成了注重思维训练，强调语言运用，兼具严谨性与灵活性的教学特色，始终将学术研究作为发展动力，以改进教学水平为工作重心，积极寻求完善课堂教学方法与学生认知能力发展的有效路径，其教学成果在本地区域中表现突出，位列前列。

三、专业发展目标确定

教师的专业能力持续进步，需要全面投入，并且不断拓展，同时也要逐步增加知识储备，使其更加充盈。因此，过去三年，我将从以下四个角度增强自身的专业水平，并提高学科方面的修养。

1、转变教师角色，树立服务学生意识。

从事专门职业是为了造福人群的社会性贡献活动。教育工作必须以培育人才为目标，推动个体全面成长，我认为只有确立为受教育者提供帮助的理念，才能凸显学习者的核心角色，把课堂和知识真正完整地交还给学生。在实践过程中，我会借助持续的自我审视、定期进行总结分析等内省方式来改进自身职责表现，汲取开拓进取的动力。

2、实施行动研究，深刻领会课程理念。

学术探索需与具体操作相融合。为此，我将以新课程课堂教学生活为根基，每一年力图开展一项实践探索，以此增强自身的学识水平与工作本领。

3、明确专业研修方向，建设专业发展强势领域。

4、加强理论学习，加快专业成长步伐。

理论指引实践方向，奠定专业成长根基。未来三年，我打算每年研读3至4部教学研究领域理论著作，持续优化个人知识体系。

四、实施行动策略计划

借助项目活动开展实践探索，为学子营造融洽、开心的学习环境。

每年完成三到五篇教学研究文章和教学实例的编写工作，努力争取在省一级以上媒体上发表，借此增强学术水平；三年之中有两篇教育文章在权威期刊上发表。

需要迅速将教学中的心得体会和评估记录转化为书面材料，然后向负责教学研究的同事和资深教育人士征询意见，目的是得到他们的专业指导。

4、每天坚持1-2小时的读书、阅报、摘抄笔记等学习活动。

致力于提升课堂授课的实际成效，亲自实践探索性课程与公开示范课程，力求在市以及区级别的教学评估中获得顶尖成绩，逐渐塑造出个人独特的教学特色。

虚心向年长教师请教，借助“拜师”形式，力求让自身教学水平得到提升。

【篇二】未来发展职业规划

现在这个社会，经济进步很快，知识经济也很活跃，教师个人的进步是我们应该重视的，幼儿教育对现在的教师有了更严格的标准。为了让自己的教学工作有更好的发展，我回顾了这些年的工作，看到了很多自己的问题，并制定了未来三年的工作计划。

一、自我分析：

我在1997年7月涉足幼儿教育行业，至今已走过十载光阴。我对这份职业怀揣着极大的热忱，孩子们如同晨曦般美好，他们纯净无暇，他们天性良善，他们赤诚待人。即便身为引导者，我依然能从他们身上汲取到别处难觅的非凡韵味。

（一）优势分析

1、我快乐，我充满童真

我始终让自己过得十分开朗，不论遭遇多么棘手的难题，我都努力做到泰然处之，因此我持续保有着纯真的心境，能够以稚嫩的方式与他们交谈；我也能亲身融入孩子们的嬉戏之中，和他们痛快地玩乐；在课堂上，我以温和的态度面对每个孩子，用孩童般的措辞引导他们。我仿佛是他们的大姐，又像是他们的挚友。我爱孩子，孩子们也爱我，对我来说这就是一种收获，一种喜悦。

2、我年轻，我充满希望

二十七岁的'我们正当青春岁月，对于各种新鲜事物的领悟能力十分出色，我同样如此。在执教十年期间，我凭借勤奋先后获取了大学专科与本科的学位，并且通过了武汉市中小学教师计算机高级资格认证，还多次在省市级课件设计竞赛中取得佳绩。青春是一种财富，青春是一种期盼，目前手里的东西或许不充裕，不过正因还年轻，所以有充裕的年华去获取新的能量，促使自己做得更佳，由于清楚：这世间不存在完美，只有更完美！

（二）弱势分析

我在教学工作中虽然已经取得了一些心得，不过当前社会在不断向前发展，我们的教育模式也在持续调整，必须在坚守传统教学规范的前提之下，寻找和开发新的教育方法，打造独特的教学风格，同时需要深入理解《纲要》的内容，并且将其运用到实际教学中去。

二、职业前景

教书育人是一项需要无私奉献的使命，也是一份饱含深情的劳动。人们常把园丁称作“塑造灵魂的匠人”、“阳光下最灿烂的行当”，这份崇高的赞誉寄托着无数人对我们师者的期望，也昭示着我们的使命何等神圣。因此，要肩负起这副担子，就必须怀揣着甘于付出的热忱。毕竟，真挚的情感是成为优秀园丁的基石。只有满怀热爱这份工作，我们才能直面所有艰难险阻，才能忍受一切不公与负担，才能在普通却不凡的人生旅途中步伐稳健，态度从容。身为一名园丁，我们前方的征程依旧遥远。前路或许遍布坎坷，但当你见证孩子们茁壮成长的快乐时，一切艰难都显得不值一提。在人心浮动的当今社会，我们既要勇于表现自己，也要乐于甘守清贫。我们或许物质匮乏，却同样拥有宝贵财富，那便是我们用关爱培育了无数充满活力的个体。社会在不断发展，人们对教育的理解日益深入。家长对于孩子早期培养的关注度持续提升，教师的社会价值也逐步彰显。这些变化为我们创造了优越的成长环境，并预示着广阔的发展前景。

三、自我定位及总目标

要明确个人角色，需要专心致志地钻研知识，需要踏踏实实地履行职责，需要光明磊落地表里如一，要争取成为专业领域的引领者。

发展目标：要着力塑造恪尽职守、无私奉献、不慕虚荣、严于律己、胸怀宽大的个人品质；要培养应对事务从容不迫、考虑周全，与人交往真诚友善的社交才干；要增强勤于求知、乐于钻研、善于领会、善于表述的专业素养。

要努力成为具备深刻见解和独立思考的教师，要成为品德高尚且举止得体的教师，要成为勇于创新且受学生和社会赞誉的教师，要成为拥有扎实理论素养和科研能力的教师，要成为掌握专业技能的教师。

四、目标分析

（一）师德目标方面：

教师这个职业，是以培育人为核心的，对工作标准的要求非常严格，而且没有尽头，因此，身为一名教育工作者，我时刻提醒自己要不断进步，向往顶尖水平，摒弃一般化，重视个人开拓意识、实际操作能力，以及思想情感、学习态度和人生观念的提升，努力成为能够担当起使命和时代重任的好老师，将自己所有的学识、才能和关爱都给予孩子们，投入到教育事业中去。我相信这也是每一个教师所追求的思想境界。

（二）学识目标方面：

要用心参与各项教学研讨会议，虚心向那些教学经验丰富且具备前沿教育思想的教师请教，经常观摩其他老师的课堂教学，借鉴别人的优点，改进自身的不足之处。

针对班级小朋友的具体状况，认真构思教学计划，准备每一堂课，课前务必周全预备，课后及时记录要点。

教学过程中，要引导孩子发现疑问，提出问题，帮助他们形成自主探究，独立分析的学习方式，并指导他们参与探索性的学习实践。

（三）教育教学方面：

以儿童为中心，彰显开拓意识。让儿童全身心参与学习过程，去体验知识产生的历程，在教学中领悟学习的快乐，在实践中学到学习门道。当前教育理念着重关注儿童的学习途径，需要孩子们结合自身经历、感受以及获取的新信息，去发掘他们内在的潜能，鼓励他们分享见解和疑问，共同创造新的认知财富，持续整合与优化知识框架。通过多元互动，包括师生、个人、小组间的学习与沟通，能够营造生动活泼的课堂氛围，点燃孩子们的学习兴趣。

通过三年对规划的逐步实施，应达到如下预期效果：

1、学习专业化知识、提高专业化技能的自觉性有明显提高。

2、能够产生比较强烈的自我提高欲望。

持续优化个人教育平台，着重利用其“回顾总结”与“互动沟通”的作用。

4、成为学科带头人和研究型教师。

要努力成为具备优秀思想品质，勇于创新精神，拥有科学专业布局，精通教学技艺的资深教育工作者。

6、成为能够适应教育改革和发展所需要的优秀教师。

五、措施与对策

（一）专业水平的提高：

1、学习教育理论，在理性认识中丰富自我

仔细研读《纲要》和《规程》等文献资料，深入分析新教材，理解新课标，探索教学方法，领悟新课程的特性、意义、指导思想，以此提升个人专业素养。

每学期要阅读一本教育类的书籍，并且要马上做好记录，记录下自己的体会，这样可以提升个人的知识水平。要经常阅读有影响力的教育刊物，这样可以了解更多的教育权威人士的看法，也可以知道现在教育领域的最新发展，这些对于自己以后的教育和教学活动都有帮助。

2、专业素质的提高，在汲纳中充实自我

秉持教学与学习相互促进的理念，实现自我完善。多参与听课活动，借由观摩课堂，与讲授者展开互动；常提出疑问，敢于表达个人想法或相异见解，在共同研讨中促成彼此成长；由此获得真切体悟，持续修正自身，增强专业素养，使个人与新课标同步发展。

（二）善于思考，以反思促发展：

要掌握教育方面的思考方法，主动将前沿的教育思想转变为教育工作者的具体做法等，通过反省来提高教学研究的层次。由于“世事总在变迁，人们的奶酪总被不断夺走”。但在实际开展教学活动时，人们常常容易忘记审视自己的教学活动，用陈旧的看法和既有经验来处理所有情况，正好犯了经验主义和教条主义的毛病。如同斯宾塞约翰逊在《谁动了我的奶酪》里阐述的：要洞察世事变迁，时刻防备失去，持续关注，常去探查，以免察觉变质，唯有这样，方能迅速应对，尽早舍弃旧物，便能率先品尝新味，转变，需随奶酪的流转而调整，乐于变通，勇于探索，去领略新奶酪的甘美。所以，必须迅速适应新课程改革的要求，提升个人进步的效率，教育工作者要擅长审视自身，积极进行自我检讨和相互评价。刚步入职场的年轻教师，我们更需持续更新思想认识，对每一次教学活动进行深度剖析，借助不断积累沉淀来养成优良的认知模式，这样就能在处理难题时实现自我完善。每次活动结束，我会将教学中遇到的难题和收获记录下来，品味成功，改进缺点。通过梳理经验，提升自我。始终以思考为引导，努力实现：回顾过往——在回顾中发挥优势；审视当下——在审视中辨别优劣；展望未来——在展望中寻求突破。时刻让工作与思考相辅相成，在思考中推进工作，在工作中深化思考，以创新方式开展事业。

（三）利用信息技术手段辅助教学：

要充分借助网络平台，学习先进的教育理念，掌握创新的教学方法，运用新的理论指导实践，以此提升教学水平，同时研究多媒体技术在幼儿教育中的具体运用，以及课件的设计与开发，还要持续优化个人的教学博客。

六、个人的建议和要求

应积极争取各种高级别的进修机会，以便个人各项能力获得增强。

2、多提供机会走出校门，吸取他人之长，补自己之短。

教师的发展过程中，持之以恒的精神十分关键。走不到最后的人，难以获得成就；而最终成功的人，是完成最后一段路途的人。任何时候都要坚守信念和追求，绝不轻言放弃。唯有不经历失败，不向困难低头，才能收获最终的胜利。我渴望自身能似山野间的草木一般，释放内心的情怀，发掘潜藏的才干，展现独特的气质，令自己的人生之树茁壮成长，青翠欲滴，收获累累硕果，盛开绚烂的花朵。

【篇三】未来发展职业规划

个人前途选择是人生进程中的关键环节之一。对于即将步入职场的学子们而言，职业选择无法回避。大学教育的宗旨在于培养学生的综合能力，提升整体素养，帮助他们迅速成长，而个人的职业规划则体现了对未来应尽的责任，是衡量大学生是否达标的重要依据。

一、自我盘点

优秀者的工作履历表明，个人的事业进步与人生成就，主要取决于自身的长处，而不是短处。

个人长处包括心态开朗，爱好多样，融入环境迅速且学习能力强，工作努力，做事稳重，责任心重，意志坚定，不怕辛苦，敢于面对新任务，态度主动积极，具备良好抗压性，热心助人，社会关系较为丰富。

个人存在不足之处：学业表现平平，时常显得自高自大，行事冲动，不太在意细节。表达能力欠佳，面对难题时不够决断，思考问题不够周全。

我渴求自身的才能获得认可，内心存在显著的支配欲，希望建立自由无束的成长环境。我的思想观念、人生追求以及价值判断都十分端正，借助大学期间的学习，我已形成了健全的价值取向。

二、职业准备

职业规划初期必须关注该行业在国内的发展状况。我的专业是机械设计制造及其自动化。机械产业负责为各个领域生产并供应设备与电器装置，被称为“国家经济的支柱”。此外，机械产业是我国优化产业结构的关键领域，它关联着经济发展的核心，同时也是提高生产效能的重要途径。我国在相当长的时期内，通过引进国外先进的机器制造技术，逐步完善了本国的轻重工业构造，由此形成了一个规模广阔的机械产品交易场所。

机械制造及其自动化是探讨机械制造原理、加工工艺、自动化生产体系以及前沿制造方法的学科领域。这一学科整合了众多相关领域的新成果，让加工工艺、生产体系以及制造方法展现出崭新的特征。机械制造及其自动化方向非常清晰，旨在运用计算机手段，融合机械设备与自动化技术，发展出一系列尖端制造方法，诸如CAD（计算机辅助设计）、CAM（计算机辅助制造）、FMC（柔性制造系统）等，最终构建成大规模计算机集成制造体系（CIMS），让传统机械加工实现根本性进步。

专业方向有明确的标准，学生需要掌握牢固且全面的本学科理论体系，拥有深入的专业知识，并且能够熟练操作实验过程。尤其要强调的是，这些专业还要求学生能够轻松阅读本领域的外文文献，同时具备良好的外语听说能力，以及一定的外语书面表达能力。对于研究生而言，他们必须能够胜任机械产品的设计制造工作，能够运用计算机进行辅助设计制造，掌握制造过程和设备控制，并且能够组织管理生产活动。

就业前景方面，机械设计作为一项基础性机械领域，旨在培养现代化机械工程人才，因此众多需要机械类专才的机构普遍更愿意录用机械设计学科的学生。根据掌握的信息，该专业的研究生毕业后，既可以进入国家级科研机构，例如中国科学院下属的各个研究机构，或航空器设计研究机构，也有机会在外国资本或民营企业的研发、生产制造、市场营销、客户服务等领域工作。主要从事制造业前沿的技术研发，负责机器的规划、建造、创新探索、实践分析、运作维护以及市场拓展等事务。

职业要求：

具备相当稳固的自然科学素养，拥有较为深厚的人文艺术和社会科学底蕴，能够准确运用本国语言文字进行有效沟通。

需要全面学习本行业广泛的技术理论基本知识,涵盖力学、机械学、电工电子技术、机械工程材料、机械设计工程学、机械制造基础、自动化基础、市场经济及企业管理等基本知识。

必须掌握本领域所需的绘图、核算、实践、检测、资料查询和基础工艺实施等核心能力。

精通特定学科分支所需的理论知识，明白该方向最新的学术动态和进展情况。

5、具有初步的科学研究、科技开发及组织管理能力。

6、具有较强的自学能力和创新意识。

职业范围应具备的能力：

负责机械项目的设计与生产流程的制定和执行，负责机械、电气、液压、气压等控制装置的保养和修理。

负责工艺装备的构思与制作，操作高精尖机床如数控设备、加工中心等，进行程序编写与设备操控，掌握钳工、车床操作或电工的基本技艺。

负责机器构造与加工的现场技术指导工作，处理电器机械相关产品的市场推广与售后事务。

具备制定和执行机械设计及生产流程的实践技能，能够操作、维护、修理和监督各类机械设备。

具备选择,构思,打造,校准辅助工具的基础才能,拥有开展设备构造与生产实施区域技术监督的初步素养。

掌握运用机械CAD软件的基本技能，能够使用计算机完成文本编辑、图形绘制、数据管理以及信息整合工作，具备设计机械类和电气类图纸的专长，以及编写数控加工指令的实践能力。

可从事的行业：

1、国企的有：电力公司、供电局、发电站、变电所等等。

外资企业包括施耐德电气,通用电气公司,三菱电机,西门子等,这些都是。

施耐德电气是一家专注于电气行业的公司，有着长久的发展历程和雄厚的企业实力。该公司在输配电、低压配电、低压终端配电以及工业控制和可编程控制器等领域均有产品供应，这些产品广泛应用于电力、基础设施、建筑和工业这四个主要市场。

3、生产型企业。

4、物流中心。

我是一名即将完成学业的学生，首选跨国公司，这些公司位于欧美等制造业发达地区，其次考虑国内企业，比如宇通公司、少林客车公司、大连造船厂等。

我并非什么传奇人物，未必能进入这样规模的公司，但我不会因此沮丧，也许我会选择继续深造，或者去一个名不见经传的机构工作，以此丰富自己的人生经历，并积累实践经验，因为我心有不甘，所以一定会寻找新的工作机会，进入至少让我觉得称心的工作单位。

【篇四】未来发展职业规划

一、前言

人生在世，都有一定的年限，若不妥善安排，就会虚度光阴，浪费生命。我已步入职场，很早就意识到，若不为自己制定人生蓝图，规划未来，生活与工作就会失去目标，如同海上孤舟，漫无目的，不知何去何从，为了充分利用时间，实现人生理想。

二、自我分析

努力钻研，态度端正，精神饱满。责任心非常强，长于洞察，行事一丝不苟。沟通起来很顺畅，能以乐观心态投入工作，并且竭尽全力迅速达成组织布置的各项要求。偶尔有些执拗，历练尚浅，清楚自身的长处与短处。

三、自我评价的缺点和改正

碰上心里过不去的坎，务必保持镇定，给自己留出琢磨的时间，多检点自身，设法让思维更敏捷，多和他人交流，向同事、上级求教，时常钻研新知。

四、未来5年人生职业规划

1、争取用壹贰年时间将初级和中级职称考过。

2、其余几年时间努力学习专业方面的知识。

【篇五】未来发展职业规划

一、发展目标

要成为业务精湛且教学能力出色的教师，在教学工作中能够发挥示范作用。要勤于反思，促使自己的教育教学能力持续提升。

做一名具有多元化知识结构，具有自己独到教学风格的老师。

在学术研究与实践工作中，要摒弃单纯为了完成任务的写作心态，养成经常记录教学心得体会的作风，以此积累开展教育科研的基础材料。针对教学领域的探索项目，要将其转化为具有实际价值的学术成果。

二、情况分析

优势分析：

日常工作中，每天都是早早到岗，晚晚离开，在家中多数时间也都在认真研读准备教材，表现出了十分踏实，非常勤奋，在不声不响中付出，虽然没有获得特别突出的成就，但是收获颇丰。

中年阶段，孩子已经就业，夫妻双方在教学领域有共同的实践经历能够彼此参考，家庭事务不多，可以完全投入教育事业，并且精力旺盛，加上多年在党校的工作履历，培养了敏锐的政治洞察力，具备深厚的知识储备，对于不断发展和更新的教育思想，适应力很强。

个人抱有远大志向，日常时常参照教学理念来审视个人授课过程中的得与失，慢慢积累形成独树一帜的教学方案。

工作态度认真，积极研究学问，勤于收集素材，授课时勤于检视，曾在市级杂志上刊登部分作品。

能够平衡好社会层面、家庭内部以及教育机构之间的相互联系，促进教师群体、家长集体与学生个体之间的信息交流，课堂教学活动中师生互动和谐，学生对我所采取的教学手段、个人品行以及性格特点表示欣赏。

不足剖析：

我逐渐觉得自身进步遇到了瓶颈，如同马拉松赛中的瓶颈阶段，过去所取得的成就已被远远抛在后面，前进的节奏却因诸多限制而逐渐放缓。

起初，自己在学业上变得松懈，用工作取代了学习，因此有些不清楚未来的方向。另外，因为缺少学习，工作中难以进行深入思考，无法有创新地开展工作，让自己逐渐变成了被人使唤的工具，别人怎么指挥，就怎么行动。

其次，学问方面见解不够全面，这一门学科比较突出，但其余关联领域的知识，尤其是科技方面的，却很不足。

我对教育工作抱有热切向往，对高效的教学策略等充满向往。因为认识到自身局限，所以更加注重每项工作都稳扎稳打地推进。根据当前情况，参照学校的教师成长计划，我制定了个人未来三年的发展蓝图，以此激励自己不断进步。

三、自我发展

（一）学习方面

每学期至少要听28节课，其中要重点关注市级的公开课，多观摩不同水平教师的课堂教学，用心学习其中的优点，持续反思并总结，以便积累正反两方面的教学经验，从而提升教学水平。

要不断充实自己的知识储备，正如教导学生需要广博的学识。要养成勤读善学的良好风气。当今社会资讯飞速发展，学问持续迭代，各种思想也在不断革新。身为教育工作者，必须持续进步，才能适应时代发展的步伐。多涉猎一些教育领域的理论文章，阅读一些有影响力的专业著作，把阅读的体会迅速转化为文字，积累知识与实践，分析教学过程中的成功与不足，这样有助于提升自身的教学能力，逐步向高级教师的目标迈进。

（二）教育方面

要善待所有学生，给予他们应有的重视和关怀，保持对他们一视同仁，关注他们的想法和需求，对那些特殊情况的学生，要准确理解他们，深入分析他们的特点。

爱好是有效的引导者。教书育人的精髓并非在于灌输知识技能，而在于激发、唤醒学生的内在潜能。我需要在教学活动中积极探索新的教学途径，从而推动学生学习方法的改进，让学生产生学习的意愿，掌握学习的方法，在实践操作和亲身体验中提升自己。今后，教学手段要丰富多样，教学内容要联系学生的日常经历和社会现实，尽量采用学生易于理解的语言进行讲解。

（三）教学方面

教学活动中需兼顾所有学生，采用引导式、研究型和交流型方法，引导学生自觉学习，珍视并维护他们自主掌握知识与主动参与的热情。课堂环境中要建立平等融洽的气氛，使学生能够真正成为学习的主人翁。

遇见同辈教师，应当就教学准备、课堂实施、功课批阅、课后辅导、考核评定等各项事务提供关照和引导，助其迅速熟悉教学工作的基本环节，深入探究课本内容、教学策略及学生学情，切实担负起一名教师所应承担的职责和使命。

教学活动需依据学生特点采取差异化方法，明确目标，不可只注重表面形式，要精心规划教学流程，力求教学效果提升。

要向名师，那些有建树的教师看齐，借鉴他们的教学心得和授课方法，博采众家之长。始终在课前进行两项检查：一是研究教材，深入分析教学内容设计好教学方案，明确教学的中心环节和关键点；二是自我审视，确认是否准备充分，这节课的关键点在哪里，如何攻克，要传授学生什么知识，怎样讲才能高效。课后要认真总结教学中的成功与不足，记录好教学反思笔记。

根据学生的不同特点，运用分组指导的教学方式，努力确保每个学生都能符合标准。

要重视学生个性的体验，理解他们的想法，教学中应减少单一指令，增加多样讨论；在方法上要避免僵化，尝试更多灵活方式，力求让学生高兴地学，有信心地学，智慧地学。

认真落实政治学科教学的核心要求，尤其要强调学以致用的理念，使学生深刻认识掌握政治知识的价值，拓展他们的眼界，关注国家民族的前途，树立强烈的危机感。重视课堂与课外活动的协同，实现“在课堂上学方法，在课外中获成长”的目标，让学生能够灵活且富有创造性地运用所学，举一反三。

（四）教科研方面

试卷设计方面，尤其针对区级及以上级别的考题，要着力追求考题的新颖性，使其更贴近高考的要求。

必须加强科学探索及成果展示环节。力求每学年能在省级或市级刊物上发表1-2篇水平较高的文章。要注重专题研究。用三年时间对主题式教学进行系统性的研究，努力形成适合松江一中思想政治学科的教学方案。每年要精心准备至少一节区级或更高级别的公开课，并且要持续进行教学反思。

三年的时间，既不算特别漫长，也不算非常短暂，教师这个职业，既普通又不平凡，只要专心致志地学习，勤奋踏实地实践，所有目标都有望达成。